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安庆十四中图书角读书活动方案

2014/11/17 11:19:00  德育处  点击:1535次
      一、指导思想
     为了实现学校规范化办学向内涵发展的有效转移,加强校园文化建设,提升办学品位,让广大师生与经典为友、与书籍同伴,培养师生博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,学会做人、学会思考、学会认知,努力营造浓郁的校园文化,全面提高教师和学生的综合素质。结合我校实际,特制定安庆十四中班级图书角读书活动方案。
      二、活动目标
      实施“快乐读书,健康成长”的理念,努力让师生“多读书、读好书、好读书”,让师生在活动中领悟“读书好”,促进师生形成良好的读书方法和博览群书的良好习惯。在校园内营造“书声朗朗书声飞扬”的良好氛围,使读书成为师生的自觉行动,达到学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的得到提高。力争把我校建设成“人人是书香学生、班班是书香班级、校园是书香校园”,达到“悦读启智慧 书香满校园”的效果。
      三、活动主题
      悦读启智慧   书香满校园
      四、组织管理
      成立班级图书角活动领导小组:
       组长:汪林
       副组长:汪永质  沈东方  张忠清
       成员:吴光  丁士芳   汪加龙  吴兴水  余斌  路永辉  王的明 各年级组长  各班班主任
      下设活动办公室,办公室设在校德育处,吴兴水任办公室主任,负责落实具体工作。
      五、活动安排
      1、营造文化育人氛围,创造校园读书条件。
    (1)学校为各班级购置图书柜,创建班级图书角,粘贴图书借阅制度和图书管理员职责。
    (2)建立图书漂流制度。
      各班级定期集中到校图书室借书、还书,一般学期开学第一周借书,借书数量不少于班级学生数,学期放假前一周还书;班级还可根据实际情况自行购书(费用自理),也可发动班级同学轮流捐书,以保证学生在班级图书角能找到适合自己爱好的图书。
     (3)建立班级图书管理机制。各班安排一名专职图书管理员,建立一个班级图书交换阅览、保管机制,建立一份班级图书阅览登记表,每学期检查一次学生读书笔记,收集读书心得,并及时造册登记。
    (4)营造读书氛围。
      各班级要在教室醒目位置张贴鼓励学生读书、写读书笔记等主题字样的标语。班主任或语文教师要适时向学生推介好书新书,适时向学生宣传读书活动的意义,指导读书方法。提倡各班学生在校坚持每天不少于20分钟、在家不少于30分钟的读书时间。鼓励、引导学生撰写读书笔记和读书心得。
      学校将根据学期安排组织各班级举行以“悦读启智慧 书香满校园”“读书益智”等为主题的班会,并在合适时间选择相关年级开展“作家进校园”活动,适时开展读书评比活动。
      2、落实评价与激励机制。
    (1)班级读书评价与激励机制。
      各班根据班级实际情况制定班级评价与激励机制,对班级读书积极、读书笔记写得较好、读书心得有创意的同学给予精神或物质奖励(奖状由学校提供)。班级对学生读书情况的评价和激励次数由班级自行确定,建议每学期不少于两次。
     (2)学校读书评价与激励机制。
      学校将在期初(依据上级相关部门布置的假期读书活动要求为依据)和期末分别向各班级征集读书笔记和读书心得,每次征集每班上交3至5篇优秀读书笔记或心得(字数在400至1000之间,最好是电子稿,有指导教师评语),学校将分年级分学期组织评委进行评审,获奖面分别为一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%,奖品以优秀书籍或学习工具书等为主,同时颁发奖状,获得一、二等奖的作品将在校园网刊登,一等奖作品上传区教育局网站。指导教师学校将给予一定金额的补助。评审结果在学期初第三周公布并颁奖。
      3、档案整理,活动经验总结。
      各班要做好资料(包括班级图书数量、书目;借书、还书情况;读书笔记、心得体会撰写情况;班级读书活动获奖情况等)的及时填写、收集和整理,撰写活动阶段总结;资料在学期结束前一周、活动总结在学年结束前一周上交校“读书节”活动办公室存档(活动办公室设在校德育处),学校将根据班级图书角开展情况进行检查和验收,并将验收结果作为优秀班集体评选的重要依据之一。
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